El 23 de abril de este año, los niños y niñas del aula tamarugal no comentaron
desde sus dibujos, lo que les gusta y lo que no les gusta de ir a la escuela.
En esta oportunidad, nos comentan aspectos de la convivencia, la infraestructura, y contenidos propios del currículum que les agradan o que no les agradan.
Este diagnóstico es un hito muy importante, ya que la voz de las niñeces queda representada en tanto lo que el aula les propondrá para realizar en futuras actividades pedagógicas.
